\n
Kuwejcka dzia\u0142aczka liberalna i \u015bwiecka, dr Ibtihal Al-Khatib, kt\u00f3rej odwa\u017cne pogl\u0105dy cz\u0119sto \u015bci\u0105gaj\u0105 na ni\u0105 gniew zar\u00f3wno sunnit\u00f3w, jak szyit\u00f3w w \u015bwiecie arabskim<\/A> [1]<\/A>, w artykule z 30 listopada 2015 r. opowiedzia\u0142a si\u0119 za zniesieniem nauki religii w szko\u0142ach i zast\u0105pieniem jej lekcjami o historii religii lub lekcjami etyki i praw cz\u0142owieka. Al-Khatib, wyk\u0142adowczyni na uniwersytecie kuwejckim i publicystka gazety \u201eAl-Jarida\u201d, pisa\u0142a, \u017ce pa\u0144stwo nie ma prawa narzuca\u0107 uczniom pochodz\u0105cym z r\u00f3\u017cnych \u015brodowisk religii konkretnego nurtu lub sekty i dlatego proponuje ograniczenie nauki religii do dobrowolno\u015bci, jak klasy popo\u0142udniowe lub weekendowe, \u017ceby rodzice, kt\u00f3rzy chc\u0105, mogli zapisa\u0107 swoje dzieci na lekcje religii, kt\u00f3re sami wybieraj\u0105. Al-Khatib krytykowa\u0142a tak\u017ce metody nauczania panuj\u0105ce w spo\u0142ecze\u0144stwach arabskich i muzu\u0142ma\u0144skich, kt\u00f3re, jak powiedzia\u0142a, oparte s\u0105 na uczeniu si\u0119 na pami\u0119\u0107, wieloznaczno\u015bci i wzmacnianiu tabu zamiast uczenia my\u015blenia kreatywnego. Twierdzi ona, \u017ce jest to \u017ar\u00f3d\u0142em problem\u00f3w w \u015bwiecie arabskim i muzu\u0142ma\u0144skim, szczeg\u00f3lnie w kwestiach schizmy wewn\u0119trznej, rasizmu i ekstremizmu.<\/I> Nale\u017cy wspomnie\u0107, \u017ce 10 dni przed pojawieniem si\u0119 tego artyku\u0142u Al-Khatib wypowiedzia\u0142a podobne my\u015bli w programie dra Sulaimana Al-Hattlana<\/A> [2] <\/A> „Hadith Al-’Arab” w Sky News Arabia, co wywo\u0142a\u0142o wiele gniewnych reakcji w mediach spo\u0142eczno\u015bciowych.<\/I> Poni\u017cej podajemy fragmenty artyku\u0142u Al-Khatib<\/A> [3]: <\/A> <\/I> Reforma programu szkolnego nie pomo\u017ce; ca\u0142y materia\u0142 religijny powinien by\u0107 usuni\u0119ty <\/B> Uwa\u017cam, \u017ce niemal wszystkie nasze problemy wyp\u0142ywaj\u0105 z metod i jako\u015bci nauczania, jakie otrzymuj\u0105 nasze dzieci. Jestem \u015bwiadoma, \u017ce ta wypowied\u017a [wydaje si\u0119] bardzo uproszczona i powierzchowna, ale w wi\u0119kszo\u015bci wypadk\u00f3w najprostsze i najwyra\u017aniejsze [obserwacje] w naszym \u017cyciu s\u0105 najbardziej trafne. Nasze dzieci dorastaj\u0105 bez wielkiego nacisku na my\u015blenie krytyczne, poniewa\u017c nasze programy oparte s\u0105 na uczeniu si\u0119 na pami\u0119\u0107, nie za\u015b na przekonywaniu. Dorastaj\u0105, polegaj\u0105c niemal wy\u0142\u0105cznie na cytowaniu i kopiowaniu\u2026 poniewa\u017c kreatywno\u015b\u0107 i staranno\u015b\u0107 nie s\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 materia\u0142u ani metody uczenia. Rosn\u0105, unikaj\u0105c pyta\u0144, uciekaj\u0105c si\u0119 do wieloznaczno\u015bci i unikaj\u0105c wielu temat\u00f3w naukowych i filozoficznych, poniewa\u017c program szkolny otacza [uczni\u00f3w] tysi\u0105cami czerwonych linii, p\u0119ta ich tysi\u0105cami zakaz\u00f3w i zakuwa ich [w kajdany] tysi\u0119cy tabu. Wielu autor\u00f3w, w\u0142\u0105cznie ze mn\u0105, propagowa\u0142o poprawienie program\u00f3w szkolnych, ale nie jestem przekonana, \u017ce to wystarczy, by stworzy\u0107 potrzebn\u0105 zmian\u0119. Wzywa\u0142am do takiej reformy z przekonania, \u017ce jest to minimum, kt\u00f3re musi zosta\u0107 zrobione i, by\u0107 mo\u017ce, uratuje to, co [jeszcze] mo\u017cna uratowa\u0107 i zminimalizuje przejawy rasizmu i ekstremizmu\u2026 Moim zdaniem [jednak] rzeczywist\u0105 prawd\u0105 jest, \u017ce \u017cadne modyfikacje [programu] nie wyma\u017c\u0105 sekciarstwa ani nie zalecz\u0105 schizmy – bowiem jak d\u0142ugo oficjalny program prezentuje materia\u0142 religijny [z perspektywy] danej szko\u0142y lub sekty, schizma pozostanie, a podzia\u0142 i niezgoda b\u0119d\u0105 wykute w kamieniu – z oficjalnym b\u0142ogos\u0142awie\u0144stwem rz\u0105du. Musimy \u201cwidzie\u0107 siebie takimi, jakimi rzeczywi\u015bcie jeste\u015bmy, albo zgin\u0105\u0107, odgrywaj\u0105c rol\u0119 ofiary w pustym teatrze\u201d <\/B> Kiedy powiedzia\u0142am w wywiadzie z dr Sulaimanem Al-Hattlanem, \u017ce prawdziwym rozwi\u0105zaniem jest usuni\u0119cie wszystkich materia\u0142\u00f3w religijnych wszelkiego rodzaju ze szk\u00f3\u0142 pa\u0144stwowych, spotka\u0142am si\u0119 z ostrymi, cho\u0107 spodziewanymi reakcjami, kt\u00f3re wyp\u0142ywaj\u0105 z mentalno\u015bci ofiary, do jakiej uciekaj\u0105 si\u0119 muzu\u0142manie przeciwko ka\u017cdemu, kto kwestionuje ich opinie lub krytykuje ich. [Widz\u0105] ka\u017cd\u0105 krytyk\u0119 jako spisek przeciwko muzu\u0142manom, ka\u017cde zakwestionowanie jako plan zniszczenia ich religii i ka\u017cd\u0105 nowatorsk\u0105 propozycj\u0119 jako westernizacj\u0119, maj\u0105c\u0105 na celu zniszczenie podstaw wiary. Dlaczego? By\u0107 mo\u017ce, jest tak z powodu ostrych warunk\u00f3w historycznych i z powodu restrykcji, jakie panuj\u0105 obecnie, lub z powodu natury arabsko-islamskiej mentalno\u015bci, albo zewn\u0119trznych [wp\u0142yw\u00f3w] politycznych, albo wewn\u0119trznych spor\u00f3w regionalnych. [A] mo\u017ce wszystkie te czynniki razem lub kilka z nich karmi\u0105 to wieczne poczucie dyskryminacji i sk\u0142aniaj\u0105 Arab\u00f3w i muzu\u0142man\u00f3w do tej uci\u0105\u017cliwej roli [ofiary, kt\u00f3r\u0105] uciele\u015bniaj\u0105 tak dobrze, \u017ce [w ko\u0144cu] wierz\u0105 w ni\u0105 ca\u0142ym sercem. Jednak \u015bwiat i my sami mamy serdecznie do\u015b\u0107 tej nieko\u0144cz\u0105cej si\u0119 roli [ofiary], kt\u00f3ra nie wywo\u0142uje ju\u017c d\u0142u\u017cej ani wsp\u00f3\u0142czucia, ani \u0142ez. Albo wi\u0119c [zaczniemy] widzie\u0107 siebie takimi, jakimi rzeczywi\u015bcie jeste\u015bmy, albo zginiemy, nadal odgrywaj\u0105c rol\u0119 ofiary w pustym teatrze. Tak, rozwi\u0105zaniem jest zniesienie lekcji religii w szko\u0142ach podczas dnia [szkolnego] i zast\u0105pienie ich lekcjami o historii religii, \u017ceby uczniowie poznali r\u00f3\u017cne wiary na \u015bwiecie, albo te\u017c lekcjami o prawach cz\u0142owieka i etyce. To przy za\u0142o\u017ceniu, \u017ce pa\u0144stwo pozwoli szko\u0142om religijnym oferowa\u0107 popo\u0142udniowe lub weekendowe lekcje, jak szko\u0142y niedzielne [prowadzone] przez ko\u015bci\u00f3\u0142 dla tych, kt\u00f3rzy chc\u0105, by ich dzieci uczy\u0142y si\u0119 religii zgodnie w ich sekt\u0105 i wiar\u0105. Ka\u017cdy ma prawo dostarczenia swoim dzieciom edukacji religijnej w pa\u0144stwowej szkole, ale pa\u0144stwo nie ma \u017cadnego prawa narzucania wszystkim obywatelom i mieszka\u0144com\u2026 jednej drogi religijnej z perspektywy jednej sekty i jednego nurtu. Pa\u0144stwo powinno nalega\u0107 na r\u00f3wno\u015b\u0107 dla wszystkich we wszystkich dostarczanych us\u0142ugach. Nie widz\u0119, jak ta propozycja mog\u0142aby by\u0107 uznana za spisek antyreligijny, ale znaj\u0105c u\u017calaj\u0105c\u0105 si\u0119 nad sob\u0105 arabsko-islamsk\u0105 mentalno\u015b\u0107, rozumiemy, dlaczego s\u0105 ludzie, kt\u00f3rzy my\u015bl\u0105, \u017ce je\u015bli m\u00f3wisz \u201edzie\u0144 dobry\u201d zamiast \u201eal-salaam alaikum\u201d, jeste\u015b pod wp\u0142ywem Zachodu i uk\u0142adasz antyreligijne spiski. Tacy jeste\u015bmy zawsze, umy\u015blnie nieszcz\u0119\u015bni. Przypisy<\/I>: <\/A> [1] <\/A> Patrz na przyk\u0142ad MEMRI clip No. 1720, Kuwaiti Columnist Ibtihal Al-Khatib Criticizes Hizbullah and Declares: A Secular State Is the Only Way to Protect Religious Rights in the Arab World<\/A>, z 14 marca 2008 r. z wywiadem udzielonym przez Al-Khatib, po kt\u00f3rym otrzyma\u0142a gro\u017aby \u015bmierci. 7 listopada 2015 r. donoszono, \u017ce Al-Khatib powiedzia\u0142a, \u017ce koedukacja jest lepsza ni\u017c oddzielne szko\u0142y, bo daje lepsze wyniki, rozwija osobowo\u015b\u0107 uczni\u00f3w i daje im wi\u0119ksza pewno\u015b\u0107 siebie w kontaktach z p\u0142ci\u0105 przeciwn\u0105. Abohamdan.com, 7 grudnia 2015 r. Visit the MEMRI site in Polish: <\/B>http:\/\/www2.memri.org\/polish\/<\/B><\/A>
\n
\n![](\"http:\/\/www2.memri.org\/polaco\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/26617.jpg\")
\n
\nDr Ibtihal Al-Khatib w „Hadith Al-’Arab” (Zdj\u0119cie: Youtube.com\/watch?v=F8sieJaxYQQ, 26 listopada 2015)<\/I>
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n<\/A> [2] <\/A> Dr Sulaiman Al-Hattlan jest pisarzem i saudyjsk\u0105 postaci\u0105 medialn\u0105 oraz by\u0142ym redaktorem naczelnym ameryka\u0144skiego pisma \u201eForbes Arabia\u201d.
\n<\/A> [3] <\/A> \u201eAl-Jarida\u201d (Kuwejt), 30 listopada 2015.
\n
\n
\n