{"id":18696,"date":"2023-01-28T00:01:44","date_gmt":"2023-01-27T23:01:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/?p=18696"},"modified":"2023-01-28T00:01:44","modified_gmt":"2023-01-27T23:01:44","slug":"algierski-badacz-said-djabelkhir-proponuje-rozlegle-zmiany-w-islamskim-nauczaniu-i-programach-szkolnych-islamskie-dziedzictwo-w-swojej-obecnej-postaci-zaprzecza-nowoczesnosci-prawom-czlowieka-potrz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/algierski-badacz-said-djabelkhir-proponuje-rozlegle-zmiany-w-islamskim-nauczaniu-i-programach-szkolnych-islamskie-dziedzictwo-w-swojej-obecnej-postaci-zaprzecza-nowoczesnosci-prawom-czlowieka-potrz\/18696","title":{"rendered":"Algierski badacz Said Djabelkhir proponuje rozleg\u0142e zmiany w islamskim nauczaniu i programach szkolnych: islamskie dziedzictwo w swojej obecnej postaci zaprzecza nowoczesno\u015bci, prawom cz\u0142owieka; potrzebujemy O\u015bwiecenia"},"content":{"rendered":"

Algierski badacz Said Djabelchir powiedzia\u0142 w programie Sky News Arabia (ZEA) z 15 stycznia 2023 r., \u017ce w obecnej postaci islamskie dziedzictwo jest jaskrawo sprzeczne z nowoczesno\u015bci\u0105 i prawami cz\u0142owieka.\u00a0Powiedzia\u0142, \u017ce szkolne programy nauczania produkuj\u0105 ekstremistycznych fanatyk\u00f3w religijnych, zamiast zaszczepia\u0107 uczniom akceptacj\u0119, tolerancj\u0119 i wsp\u00f3\u0142istnienie.\u00a0Powiedzia\u0142 r\u00f3wnie\u017c, \u017ce koncepcja \u201efatwy\u201d powinna zosta\u0107 zniesiona, a islamscy uczeni powinni dostarcza\u0107 muzu\u0142manom jedynie informacji, analiz i opinii, aby muzu\u0142manie mogli wybra\u0107 w\u0142asne opinie.\u00a0Stwierdzi\u0142: \u201eMasy muzu\u0142ma\u0144skie potrzebuj\u0105 o\u015bwiecenia\u201d.\u00a0Ponadto Djabelchir zaproponowa\u0142, aby nauczanie islamskie pozby\u0142o si\u0119 niekt\u00f3rych hadis\u00f3w i zrewidowa\u0142o niekt\u00f3re staro\u017cytne islamskie rozumowanie prawnicze.\u00a0Doda\u0142, \u017ce studenci szariatu powinni studiowa\u0107 religi\u0119 por\u00f3wnawcz\u0105 w spos\u00f3b otwarty, jak r\u00f3wnie\u017c studiowa\u0107 r\u00f3\u017cne przedmioty humanistyczne.<\/span><\/i><\/p>\n

Aby zobaczy\u0107 klip z algierskim badaczem Saidem Djabelchirem, kliknij\u00a0<\/i><\/b>tutaj<\/i><\/b><\/a>\u00a0lub poni\u017cej:<\/i><\/b><\/p>\n

\u201eIstnieje bezpo\u015bredni konflikt mi\u0119dzy wieloma poj\u0119ciami w naszym dziedzictwie a prawami cz\u0142owieka, wolno\u015bci\u0105 opinii i wolno\u015bci\u0105 przekona\u0144\u201d<\/b><\/p>\n

Djabelchir:<\/b>\u00a0Aura \u015bwi\u0119to\u015bci, kt\u00f3ra otacza teksty religijne \u2013 czy to fundamentalne teksty, takie jak Koran i hadisy, czy te\u017c teksty stanowi\u0105ce <\/span>id\u017ctihad<\/span><\/i>, jak pogl\u0105dy prawoznawc\u00f3w \u2013 uniemo\u017cliwia odnowienie [dyskursu religijnego] i nadej\u015bcie nowej perspektywy. Problem polega na tym, \u017ce [nasze] dziedzictwo w obecnej postaci jest w bezpo\u015brednim konflikcie z nowoczesno\u015bci\u0105 i now\u0105 kondycj\u0105 cz\u0142owieka. Na przyk\u0142ad istnieje bezpo\u015bredni konflikt mi\u0119dzy wieloma poj\u0119ciami w naszym dziedzictwie a prawami cz\u0142owieka, wolno\u015bci\u0105 opinii i wolno\u015bci wyznania.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Na przyk\u0142ad, nie mo\u017cemy d\u0142u\u017cej m\u00f3wi\u0107 [przychylnie] o niewolnictwie, co mo\u017cna znale\u017a\u0107 w naszym dziedzictwie i tekstach religijnych, gdzie jest ono legalne. Nie mo\u017cemy d\u0142u\u017cej m\u00f3wi\u0107 o ofensywnym d\u017cihadzie, islamskich najazdach, chwytaniu i zniewalaniu ludzi, pog\u0142\u00f3wnym\u00a0<\/span>d\u017cizja<\/span><\/i>\u00a0i wszystkich tych rzeczach.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

[…]<\/span><\/p>\n

\u201eProgramy szkolne nie koncentruj\u0105 si\u0119 na koncepcjach obywatelstwa, takich jak akceptacja odmiennego zdania\u2026 Musz\u0105 zosta\u0107 ponownie przeanalizowane do g\u0142\u0119bi\u201d<\/b><\/p>\n

Dziennikarka:<\/b>\u00a0Czy my\u015blisz, \u017ce spos\u00f3b, w jaki szkoli si\u0119 imam\u00f3w, jest przyczyn\u0105 fanatyzmu religijnego, z kt\u00f3rym borykaj\u0105 si\u0119 liczne kraje arabskie? To nie dotyczy tylko Algierii. M\u00f3wimy o Algierii, Maroku, Tunezji, Egipcie, Jordanii i niekt\u00f3rych innych krajach [arabskich].<\/span><\/p>\n

Djabelchir:<\/b>\u00a0S\u0105 ku temu trzy g\u0142\u00f3wne powody. Pierwszym powodem s\u0105 programy szkolne, kt\u00f3re pomagaj\u0105 kszta\u0142ci\u0107 ekstremist\u00f3w i fanatyk\u00f3w religijnych, a nie [dobrych] obywateli. Programy szkolne nie skupiaj\u0105 si\u0119 na koncepcjach obywatelstwa, takich jak akceptacja odmiennego zdania i wolno\u015b\u0107 s\u0142owa, akceptacja inno\u015bci, tolerancja, wsp\u00f3\u0142istnienie pomimo r\u00f3\u017cnic, r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

[…]<\/span><\/p>\n

Programy szkolne nale\u017cy dog\u0142\u0119bnie zmieni\u0107. Jest te\u017c dyskurs w meczetach, kt\u00f3ry powinien zosta\u0107 dog\u0142\u0119bnie zbadany ponownie. Szkolenie religijne, czy to imam\u00f3w, czy og\u00f3lne\u2026 Wydzia\u0142y szariatu\u00a0 tak\u017ce musz\u0105 zosta\u0107 przeanalizowane do g\u0142\u0119bi. Poj\u0119cia, kt\u00f3re wspomnia\u0142em przedtem, musz\u0105 zosta\u0107 ponownie przeanalizowane. Hadisy i wiele poj\u0119\u0107 prawnych musz\u0105 zosta\u0107 zrewidowane.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

[…]<\/span><\/p>\n

\u201eMuzu\u0142manie nie potrzebuj\u0105 nikogo do nadzorowania ich zachowa\u0144 i pogl\u0105d\u00f3w\u201d<\/b><\/p>\n

Poj\u0119cie\u00a0<\/span>fatwy<\/span><\/i> powinno zosta\u0107 zniesione, poniewa\u017c epoka patronatu nad muzu\u0142ma\u0144skim umys\u0142em dobieg\u0142a ko\u0144ca.\u00a0To powinno si\u0119 sko\u0144czy\u0107. Powinni\u015bmy z tym sko\u0144czy\u0107.\u00a0Muzu\u0142manie nie potrzebuj\u0105 nikogo, kto by nadzorowa\u0142 ich zachowanie i pogl\u0105dy.\u00a0Muzu\u0142manie potrzebuj\u0105 ekspert\u00f3w, kt\u00f3rzy dostarcz\u0105 im pe\u0142nej informacji, ich analizy, ich pogl\u0105d\u00f3w i nic wi\u0119cej.\u00a0Wtedy muzu\u0142manie b\u0119d\u0105 mieli swobod\u0119 wyboru, w co maj\u0105 wierzy\u0107 i co robi\u0107, bez niczyjego patronatu.\u00a0Dzisiejszy problem w ca\u0142ym \u015bwiecie islamskim polega na tym, \u017ce kiedy eksperci m\u00f3wi\u0105 o kwestiach religijnych, czy to w mediach, w meczetach, na konferencjach, spotkaniach czy w prasie, nie dostarczaj\u0105 informacji religijnych w ca\u0142o\u015bci.\u00a0Podaj\u0105 tylko cz\u0119\u015bciowe informacje.\u00a0Ukrywaj\u0105 przed masami to, co mog\u0142oby ich zdenerwowa\u0107, ideowo nie pasowa\u0107 do ich pogl\u0105d\u00f3w.\u00a0Moim zdaniem to zdrada. Ten problem musi si\u0119 sko\u0144czy\u0107.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

[…]<\/span><\/p>\n

Nie powinni\u015bmy ukrywa\u0107 niepokoj\u0105cych opinii. Powinni\u015bmy m\u00f3wi\u0107 muzu\u0142manom wszystko, co jest w [religijnych] \u017ar\u00f3d\u0142ach i pozwoli\u0107 im na wolny wyb\u00f3r, bez kierowania ich pogl\u0105dami lub zachowaniem.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Dziennikarka:<\/b>\u00a0A co z programami, kt\u00f3re s\u0105 rozpowszechnione w \u015bwiecie arabskim, w kt\u00f3rych cz\u0142owiek, kt\u00f3ry nazywa siebie \u201ereligijnym uczonym\u201d lub \u201emuftim\u201d, przez ca\u0142\u0105 godzin\u0119 odbiera telefony dotycz\u0105ce spraw \u015bwieckich i religijnych? Dosz\u0142o do punktu, w kt\u00f3rym istniej\u0105 programy do interpretacji sn\u00f3w. Jak postrzegasz to zjawisko, kt\u00f3re rozpowszechni\u0142o si\u0119 w \u015bwiecie arabskim w ci\u0105gu ostatnich dw\u00f3ch dekad?<\/span><\/p>\n

Djabelkhir:<\/b>\u00a0Szczerze m\u00f3wi\u0105c, nazywam to \u201enarkotyzowaniem religijnym\u201d.\u00a0To jest narkotyzowanie mas. Muzu\u0142ma\u0144skie masy potrzebuj\u0105 o\u015bwiecenia. Musz\u0105 otrzyma\u0107 pe\u0142n\u0105 informacj\u0119 religijn\u0105, kt\u00f3ra obejmuje [r\u00f3\u017cne] pogl\u0105dy i krytyczn\u0105 analiz\u0119. Nie potrzebuj\u0105 ludzi, kt\u00f3rzy interpretuj\u0105 ich sny, bo my chcemy mie\u0107 osi\u0105gni\u0119cia, by\u0107 produktywni i wychowywa\u0107 obywateli, kt\u00f3rzy s\u0105 racjonalnymi i otwartymi lud\u017ami, kt\u00f3rzy zaakceptuj\u0105 innych, zaakceptuj\u0105 odmienne pogl\u0105dy. Mo\u017cna wyznawa\u0107 swoj\u0105 religi\u0119, islam, ale jednocze\u015bnie akceptowa\u0107 innych, by\u0107 otwartym na spory, wierzy\u0107 w [dobre] obywatelstwo, wierzy\u0107 w wolno\u015b\u0107 opinii i unika\u0107 wykluczania innych i nazywania ich \u201eniewiernymi\u201d.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

[…]<\/span><\/p>\n

Kiedy kobieta m\u00f3wi c\u00f3rce, \u017ce powinna post\u0119powa\u0107 zgodnie z instrukcjami m\u0142odszego brata, tylko dlatego, \u017ce ona jest kobiet\u0105, a on m\u0119\u017cczyzn\u0105\u2026 Co tak naprawd\u0119 robi matka w takim przypadku? Ona reprodukuje zacofanie, sprawiaj\u0105c, \u017ce pozostaje wieczne i niezmienne.<\/span><\/p>\n

[…]<\/span><\/p>\n

Nasze programy nauczania powinny obejmowa\u0107 logiczne my\u015blenie, badania por\u00f3wnawcze innych religii oparte na ich w\u0142asnych \u017ar\u00f3d\u0142ach, antropologi\u0119, psychologi\u0119, socjologi\u0119 \u2014 s\u0105 one wymagane, aby odnowi\u0107 interpretacj\u0119 islamskich tekst\u00f3w religijnych<\/b><\/p>\n

Proponuj\u0119, by\u015bmy pozbyli si\u0119 niekt\u00f3rych tekst\u00f3w religijnych \u2013 na przyk\u0142ad niekt\u00f3rych\u00a0<\/span>hadis\u00f3w<\/span><\/i>, i zmienili, i zrewidowali niekt\u00f3re staro\u017cytne opinie prawoznawc\u00f3w. Powinni\u015bmy tak\u017ce doda\u0107 [do naszych program\u00f3w nauczania] troch\u0119 podstawowego materia\u0142u, jak logiczne [my\u015blenie], jak r\u00f3wnie\u017c studia por\u00f3wnawcze innych religii, nie ze \u017ar\u00f3de\u0142 islamskich, ale z ich w\u0142asnych \u017ar\u00f3de\u0142. Studenci\u00a0<\/span>szariatu<\/span><\/i>\u00a0powinni studiowa\u0107 chrze\u015bcija\u0144stwo ze \u017ar\u00f3de\u0142 chrze\u015bcija\u0144skich, judaizm ze \u017ar\u00f3de\u0142 \u017cydowskich i inne religie ze ich w\u0142asnych \u017ar\u00f3de\u0142. To powinno by\u0107 badanie por\u00f3wnawcze i otwarte. Powinni\u015bmy r\u00f3wnie\u017c doda\u0107 studia humanistyczne – antropologi\u0119, psychologi\u0119 i socjologi\u0119. S\u0105 one wymagane, aby odnowi\u0107 interpretacj\u0119 tekst\u00f3w religijnych.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Dziennikarka:<\/b>\u00a0Wi\u0119kszo\u015b\u0107 konstytucji w \u015bwiecie arabskim stanowi, \u017ce islam jest religi\u0105 pa\u0144stwow\u0105\u2026<\/span><\/p>\n

Djabelkhir:<\/b>\u00a0Wierz\u0119, \u017ce mo\u017cemy odrzuci\u0107 t\u0119 klauzul\u0119, poniewa\u017c pa\u0144stwo nie jest religijne \u2013 nie po\u015bci, nie modli si\u0119 ani nie pielgrzymuje. Pa\u0144stwa nie maj\u0105 religii. To ludzie staj\u0105 si\u0119 religijni.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Algierski badacz Said Djabelchir powiedzia\u0142 w programie Sky News Arabia (ZEA) z 15 stycznia 2023 r., \u017ce w obecnej postaci islamskie dziedzictwo jest jaskrawo sprzeczne z nowoczesno\u015bci\u0105 i prawami cz\u0142owieka.\u00a0Powiedzia\u0142, \u017ce szkolne programy nauczania produkuj\u0105 ekstremistycznych fanatyk\u00f3w religijnych, zamiast zaszczepia\u0107 uczniom akceptacj\u0119, tolerancj\u0119 i wsp\u00f3\u0142istnienie.\u00a0Powiedzia\u0142 r\u00f3wnie\u017c, \u017ce koncepcja \u201efatwy\u201d powinna zosta\u0107 zniesiona, a islamscy uczeni […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":18698,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[824,828,835,837],"tags":[912,915,957],"class_list":["post-18696","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-specjalne-komunikaty","category-autonomia-palestynska","category-archiwum","category-kraje","tag-konflikt-arabsko-izraelski","tag-islam","tag-pakistanie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18696","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18696"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18696\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18718,"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18696\/revisions\/18718"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/media\/18698"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18696"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18696"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18696"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}