{"id":12140,"date":"2019-02-12T20:11:50","date_gmt":"2019-02-12T19:11:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/?p=12140"},"modified":"2019-02-13T20:23:36","modified_gmt":"2019-02-13T19:23:36","slug":"przeglad-katarskich-podrecznikow-do-islamskiej-edukacji-czesc-v-orientalizm-i-chrzescijanska-misja-sa-narzedziami-uzywanymi-przez-kosciol-katolicki-do-zniszczenia-islamu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/przeglad-katarskich-podrecznikow-do-islamskiej-edukacji-czesc-v-orientalizm-i-chrzescijanska-misja-sa-narzedziami-uzywanymi-przez-kosciol-katolicki-do-zniszczenia-islamu\/12140","title":{"rendered":"Przegl\u0105d katarskich podr\u0119cznik\u00f3w do Islamskiej Edukacji \u2013 cz\u0119\u015b\u0107 V: Orientalizm i chrze\u015bcija\u0144ska misja s\u0105 narz\u0119dziami u\u017cywanymi przez ko\u015bci\u00f3\u0142 katolicki do zniszczenia islamu"},"content":{"rendered":"

Wprowadzenie<\/strong><\/p>\n

Strona internetowa Katarskiego Ministerstwa Edukacji opublikowa\u0142a podr\u0119czniki do Islamskiej Edukacji za pierwsze p\u00f3\u0142rocze roku szkolnego 2018\/2019. Podr\u0119cznik dla klasy 11 po\u015bwi\u0119ca<\/a> rozdzia\u0142 tematowi orientalizmu[1]<\/a>\u00a0i chrze\u015bcija\u0144skiej misji. Orientalizm i chrze\u015bcija\u0144ska misja s\u0105 prezentowane jako \u201enajbardziej oczywiste, znacz\u0105ce i nikczemne\u201d wyrazy \u201ezachodniego ataku ideologicznego\u201d, maj\u0105cego na celu zniszczenie islamskiej kultury i podwa\u017cenie fundamentalnych zasad muzu\u0142man\u00f3w. Orientali\u015bci s\u0105 opisani jako uczeni z Zachodu, kt\u00f3rych badania \u2013 produkt ko\u015bcio\u0142a katolickiego \u2013 s\u0105 skierowane na oczernianie islamu i zado\u015b\u0107uczynienie za kl\u0119sk\u0119 krucjat oraz w celu propagowania cel\u00f3w religijnych, naukowych, handlowych i politycznych. W podr\u0119czniku twierdzi si\u0119, \u017ce orientalistyczne badania s\u0142u\u017cy\u0142y zachodniemu kolonializmowi przez dostarczanie danych wywiadowczych, kt\u00f3re pomaga\u0142y kolonizatorom w przej\u0119ciu \u015bwiata muzu\u0142ma\u0144skiego i pomog\u0142y „szerzy\u0107 zachodni\u0105 kultur\u0119 z pozycji protekcjonalno\u015bci wobec innych lud\u00f3w\u201d. Znajduje si\u0119 tam r\u00f3wnie\u017c twierdzenie, \u017ce orientalistyczne badania s\u0105 stronnicze i skierowane na rzucanie w\u0105tpliwo\u015bci na Mahometa jako proroka, jak te\u017c wypaczaj\u0105 muzu\u0142ma\u0144sk\u0105 histori\u0119, \u015bwiadomie skupiaj\u0105c si\u0119 na jej mrocznych rozdzia\u0142ach i pomijaj\u0105c z\u0142ote wieki islamu. R\u00f3wnocze\u015bnie podr\u0119cznik przedstawia szereg, jak to nazywa \u201esprawiedliwych\u201d orientalist\u00f3w, kt\u00f3rzy chwalili islam \u2013 w\u015br\u00f3d nich niemiecka autork\u0119 Sigrid Hunke, kt\u00f3ra by\u0142a cz\u0142onkiem Niemieckiej S\u0142u\u017cby Nauce SS.<\/p>\n

Niniejszy raport jest przegl\u0105dem tematu orientalizmu i misji chrze\u015bcija\u0144skiej, jak tego naucza katarski podr\u0119cznik do Islamskiej Edukacji dla klasy 11.<\/p>\n

[Ci\u0105g dalszy raportu nie jest spolszczony]<\/em><\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

https:\/\/www.memri.org\/reports\/review-qatari-islamic-education-school-textbooks-%E2%80%93-part-v-orientalism-and-christian-mission<\/em><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Wprowadzenie Strona internetowa Katarskiego Ministerstwa Edukacji opublikowa\u0142a podr\u0119czniki do Islamskiej Edukacji za pierwsze p\u00f3\u0142rocze roku szkolnego 2018\/2019. Podr\u0119cznik dla klasy 11 po\u015bwi\u0119ca rozdzia\u0142 tematowi orientalizmu[1]\u00a0i chrze\u015bcija\u0144skiej misji. Orientalizm i chrze\u015bcija\u0144ska misja s\u0105 prezentowane jako \u201enajbardziej oczywiste, znacz\u0105ce i nikczemne\u201d wyrazy \u201ezachodniego ataku ideologicznego\u201d, maj\u0105cego na celu zniszczenie islamskiej kultury i podwa\u017cenie fundamentalnych zasad muzu\u0142man\u00f3w. Orientali\u015bci […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12141,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[833,835],"tags":[],"class_list":["post-12140","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-badania-i-analizy","category-archiwum"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12140","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12140"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12140\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12142,"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12140\/revisions\/12142"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12141"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12140"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12140"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.memri.org\/polish\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12140"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}