{"id":853,"date":"2005-01-06T00:00:00","date_gmt":"2005-01-06T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.memri.org\/espanol\/2005\/01\/06\/debate-publico-en-arabia-saudi-acerca-del-fundamentalismo-en-el-sistema-escolar\/"},"modified":"2005-01-06T00:00:00","modified_gmt":"2005-01-06T00:00:00","slug":"debate-publico-en-arabia-saudi-acerca-del-fundamentalismo-en-el-sistema-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.memri.org\/espanol\/debate-publico-en-arabia-saudi-acerca-del-fundamentalismo-en-el-sistema-escolar\/853","title":{"rendered":"Debate p\u00fablico en Arabia Saud\u00ed acerca del fundamentalismo en el sistema escolar"},"content":{"rendered":"
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Recientemente algunos altos funcionarios de educaci\u00f3n saud\u00edes han hecho un llamamiento a prohibir la diseminaci\u00f3n de opiniones fundamentalistas en las escuelas y han iniciado actividades para incrementar la vigilancia del profesor en la materia. Al mismo tiempo, funcionarios del ministerio de educaci\u00f3n, editores, columnistas y cr\u00edticos de televisi\u00f3n insisten en que el gobierno saud\u00ed no est\u00e1 haciendo lo suficiente para erradicar el fundamentalismo de las escuelas. Lo siguiente son extractos de los debates sobre el tema:<\/em><\/p>\n

Nuevas directrices para el sistema educativo al comenzar la escuela<\/h5>\n

Con el comienzo del a\u00f1o escolar saud\u00ed en septiembre del 2004, altos funcionarios saud\u00edes hicieron un llamamiento a los profesores a no diseminar opiniones fundamentalistas entre sus alumnos, y advirtieron de que cualquier maestro que fuese sorprendido haci\u00e9ndolo ser\u00eda despedido.<\/p>\n

El 5 de septiembre del 2004, el pr\u00edncipe de la corona Abdal\u00e1h bin Abd Al-‘Az\u00edz,<\/strong> dijo a los altos funcionarios de educaci\u00f3n: \u00abVigilad a vuestros tutores. Queremos servir a la religi\u00f3n y a la patria, no al terrorismo…\u00bb 1<\/a><\/p>\n

El Ministro de Educaci\u00f3n saud\u00ed, Mohammed Ahmed Al-Rashid,<\/strong> dijo en un discurso de apertura del curso escolar el 10 de septiembre del 2004: \u00abLos sucesos criminales y enfermizos de los que nuestro pa\u00eds ha sido testigo no har\u00e1n tambalear en ning\u00fan sentido nuestra confianza en Al\u00e1 y nuestra fe en la capacidad y valor de nuestro personal de seguridad… Arabia Saud\u00ed no ser\u00e1 derrotada ni remotamente por la apostas\u00eda y la desviaci\u00f3n del camino de rectitud que amenaza la seguridad y la estabilidad de la sociedad…<\/p>\n

\u00abLas obras criminales son el resultado de pensamientos criminales… Los maestros deben entender la enorme diferencia entre el profesor y el muft\u00ed. Deben dar clase a sus alumnos, del mejor modo posible, sobre lo que hay en el temario, sin decretar edictos religiosos [ fatwas<\/em> ] y sin desviarse del plan de estudios y [sin] alimentar a la fuerza a los alumnos con temas que no tienen nada que ver con ellos…<\/p>\n

\u00abLa escuela es una empresa [de creaci\u00f3n de] un ser humano y [no hay] nada m\u00e1s importante que esto aparte del entorno. Todos debemos oponernos a cada desviaci\u00f3n, porque la mayor\u00eda de los incendios surgen de las chispas m\u00e1s peque\u00f1as, y as\u00ed cada desviaci\u00f3n debe vigilarse y extinguirse antes de que aparezca\u00bb. 2<\/a><\/p>\n

En otra ocasi\u00f3n, Al-Rashid dijo que: \u00abEl Ministro de Educaci\u00f3n no aceptar\u00e1 de ninguna manera a un maestro que sostenga opiniones deformadas que influencien a la generaci\u00f3n m\u00e1s joven\u00bb, 3<\/a> y que \u00abcualquier elemento que implemente una pol\u00edtica fundamentalista ser\u00e1 extirpado del sistema educativo\u00bb. 4<\/a><\/p>\n

Durante una visita a la Administraci\u00f3n de Educaci\u00f3n General el 7 de septiembre del 2004, el pr\u00edncipe Jalawi bin Abd Al-‘Az\u00edz dijo: \u00abNo hay espacio para el comentario personal por parte de un maestro que deje a un lado el plan de estudios. No debemos desviarnos de \u00e9l – incluso aunque tenga tiempo suficiente durante la clase\u00bb. 5<\/a><\/p>\n

El Gobernador del Distrito Tabouk, el pr\u00edncipe Fahd bin Sult\u00e1n, dijo en un discurso el 12 de septiembre del 2004 ante los miembros del Consejo Educativo de Tabouk: \u00abLos maestros son responsables de conservar el modo de pensar de la generaci\u00f3n joven al comienzo de su cristalizaci\u00f3n… Es inaceptable que uno de nosotros disemine el fundamentalismo, el fanatismo, el terrorismo y la apostas\u00eda. No debemos permitir que alguien que se identifique con el grupo que sostiene una opini\u00f3n peligrosa y desvirtuada [permanezca] entre nosotros… El arma a la que debemos aferrarnos al luchar [contra] la opini\u00f3n desviada es la adhesi\u00f3n sin defecto a la fe, libre de fundamentalismo\u00bb. En su discurso, tambi\u00e9n hizo un llamamiento a los profesores a animar a los alumnos a implementar el principio del di\u00e1logo y aceptar la opini\u00f3n del \u00abotro\u00bb. 6<\/a><\/p>\n

El Cuarto Foro Nacional, organizado por el Centro Rey Abd Al-‘Az\u00edz<\/em> en Zahar\u00e1n y centrado en \u00abLos problemas de la juventud… lo que es deseable y lo que existe\u00bb, recomend\u00f3 \u00abdesarrollar el plan de estudios\u00bb para cultivar entre los alumnos \u00abla capacidad de pensamiento cr\u00edtico y la creatividad, [y] educarlos en los buenos modales e inculcarles los valores de la moderaci\u00f3n, el camino moderado y el respeto a otros – y acostumbrarles a practicar debates y discusiones\u00bb. 7<\/a><\/p>\n

Gu\u00eda y castigo en la educaci\u00f3n saud\u00ed<\/h5>\n

Se han impuesto varias medidas en el sistema educativo saud\u00ed para prevenir el fundamentalismo en las escuelas e incrementar la consciencia del tema entre los profesores.<\/p>\n

Algunas escuelas saud\u00edes han celebrado actividades de concienciaci\u00f3n. Se inici\u00f3 el proyecto \u00abSeguridad nacional – La responsabilidad de todos\u00bb, con el objetivo de \u00abenfatizar el papel del maestro en la protecci\u00f3n de la patria y su seguridad, protegiendo a la siguiente generaci\u00f3n de opiniones destructivas y rectificando los modos de educar equivocados\u00bb. 8<\/a><\/p>\n

La Administraci\u00f3n de Educaci\u00f3n de La Meca organiz\u00f3 campa\u00f1as de informaci\u00f3n en todas las escuelas de la ciudad con el objetivo de \u00abincrementar la concienciaci\u00f3n del peligro del terrorismo y la visi\u00f3n fundamentalista, y [con el objetivo de impulsar] el camino moderado en el Islam\u00bb. 9<\/a><\/p>\n

Seg\u00fan informaciones del diario saud\u00ed Al-Watan,<\/em><\/strong> el Ministerio de Educaci\u00f3n de la regi\u00f3n de Al-Ta’if despidi\u00f3 a un profesor de ingl\u00e9s despu\u00e9s de que se supiera que se hab\u00eda desviado del plan de estudios y hab\u00eda dedicado tiempo lectivo a leer el Cor\u00e1n en lugar de estudiar ingl\u00e9s. El comit\u00e9 especial que investig\u00f3 el tema determin\u00f3 que ya no se pod\u00eda permitir ense\u00f1ar al maestro, y que la decisi\u00f3n fue tomada \u00abpara proteger a los alumnos de las dudosas opiniones [del maestro]\u00bb. 10<\/a><\/p>\n

El Ministro de Educaci\u00f3n en funciones, el Dr. Mohammed Bin Sa\u00b4d Al-Asimi,<\/strong> envi\u00f3 un memorando a todas las instancias educativas de Arabia Saud\u00ed en el que ordenaba la eliminaci\u00f3n del libro de texto Exog\u00e9nesis de las palabras cor\u00e1nicas,<\/em> escrito por Hasanein Mohammed Makhlouf, de los planes de estudio y de las bibliotecas escolares. Seg\u00fan una fuente de educaci\u00f3n, se dio la orden \u00abpara proteger los pensamientos de los alumnos\u00bb. 11<\/a><\/p>\n

Funcionario del Ministerio de Educaci\u00f3n a columnista: hay fundamentalismo en las escuelas<\/h5>\n

El ex editor del diario saud\u00ed Al-Watan,<\/em> Qeinan Al-Ghamdi,<\/strong> cita en un art\u00edculo una carta que le fue enviada por un alto funcionario del Ministerio de Educaci\u00f3n: \u00abEn mi calidad de alto funcionario del Ministerio de Educaci\u00f3n que adopta la idea del cambio en los planes de estudio seg\u00fan los intereses del estado, le confirmo que hay una corriente ideol\u00f3gica organizada que incluye a importantes miembros del Ministerio [de Educaci\u00f3n], y que supone un peligro real para la seguridad ideol\u00f3gica del entorno educativo. El peligro de esta corriente fundamentalista se encuentra en la distorsi\u00f3n de la percepci\u00f3n del nacionalismo, en su diseminaci\u00f3n de ideas que apoya la violencia, y en su sabotaje de los planes de la direcci\u00f3n nacional moderada dentro del ministerio\u00bb.<\/p>\n

En el mismo art\u00edculo, Al-Ghamdi se refiere a las declaraciones del pr\u00edncipe Abdal\u00e1h ante educadores el 5 de septiembre: \u00abTodos nosotros sabemos que es a ‘esto’ a lo que se refer\u00eda el pr\u00edncipe [Abdal\u00e1h] con tal amargura y dolor. ‘Esto’ es el fundamentalismo de algunos maestros y funcionarios del Ministerio de Educaci\u00f3n, y quiz\u00e1 entre los presentes aqu\u00ed haya alguien al que se refer\u00eda el pr\u00edncipe a la corona.<\/p>\n

\u00ab[En su discurso, Abdal\u00e1h utiliz\u00f3 la palabra ‘algunos’ en referencia a los profesores que diseminan opiniones fundamentalistas]. La palabra ‘algunos’ significa ‘una minor\u00eda’ – pero esta minor\u00eda es influyente. El maestro fundamentalista influencia a un gran n\u00famero de alumnos; el tutor fundamentalista apoya este tipo de maestro; el director fundamentalista apoya tales tutores y maestros; y el director fundamentalista de la escuela apoya, promueve y anima a todos ellos, y les da autoridad. Su fundamentalismo, y no su capacidad, va antes y quiz\u00e1 [es] el \u00fanico criterio para su ascenso… As\u00ed, ‘la minor\u00eda’ pasa a ser menos influyente – no s\u00f3lo en el Ministerio de Educaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n en los [restantes] ministerios y en las universidades. Aunque el Ministerio de Educaci\u00f3n no es el \u00fanico elemento responsable de extirpar esta enfermedad que existe en lo que nos rodea, es uno de los elementos m\u00e1s importantes\u00bb. 12<\/a><\/p>\n

En otro art\u00edculo, Al-Ghamdi escribe: \u00abEl fundamentalismo es la incubadora de la que emerge la ideolog\u00eda del takfir<\/em> [acusar a otros musulmanes de apostas\u00eda], que lleva al terrorismo… El fundamentalismo es m\u00e1s peligroso que el terrorismo armado, porque el segundo es perpetrado por individuos conocidos o grupos a los que se puede resistir por la fuerza y que [pueden ser] eliminados r\u00e1pidamente. Pero cuando queda el fundamentalismo, aparecen grupos similares r\u00e1pidamente porque contin\u00faa la incubaci\u00f3n\u00bb. 13<\/a><\/p>\n

Programa de la televisi\u00f3n saud\u00ed acerca del fundamentalismo en las escuelas<\/h5>\n

Durante a\u00f1os, durante el mes del Ramad\u00e1n, la televisi\u00f3n saud\u00ed ha emitido la serie de comedia Tash Ma Tash,<\/em> que trata principalmente de temas nacionales saud\u00edes. 14<\/a> Este a\u00f1o, un episodio trat\u00f3 del fundamentalismo en las escuelas p\u00fablicas saud\u00edes: el programa habla de un profesor de religi\u00f3n que ense\u00f1a tolerancia y aceptaci\u00f3n del otro, y otro profesor de religi\u00f3n que lava el cerebro a los alumnos y les ense\u00f1a el takfir<\/em> [acusar a musulmanes de apostas\u00eda] y a odiar a los no musulmanes – incluso pidiendo que les hagan da\u00f1o cuando sea posible. El director es consciente de las opiniones fundamentalistas del segundo [maestro], pero no hace nada por detenerlo. Despu\u00e9s, cuando el director sabe que el maestro moderado educa a sus alumnos en la tolerancia, se pone hist\u00e9rico y llama a los inspectores del Ministerio de Educaci\u00f3n para que investiguen al profesor – sabiendo todos que ellos tambi\u00e9n sostienen opiniones fundamentalistas.<\/p>\n

Cuando el maestro moderado decide quejarse del fundamentalismo, se sorprende al descubrir que el comit\u00e9 oficial que en teor\u00eda iba a debatir el tema incluye a estos mismos inspectores, as\u00ed como al director del centro y el profesor de religi\u00f3n fundamentalista. Aqu\u00ed termina el episodio. 15<\/a><\/p>\n

Este episodio suscit\u00f3 muchas reacciones por parte de altos funcionarios de educaci\u00f3n saud\u00edes y de columnistas saud\u00edes. El Comit\u00e9 Central del Programa de Seguridad Ideol\u00f3gica del distrito de Ryad, presidido por Abdal\u00e1h bin Abd Al-‘Az\u00edz Al-Mueili, director de la Administraci\u00f3n Educacional de Ryad, discuti\u00f3 este episodio de la serie. Los miembros del comit\u00e9 concluyeron: \u00abTras debatir este episodio, se concluye que estaba lejos de la realidad y que el [fundamentalismo] no es un fen\u00f3meno que se extienda en las escuelas, y que fue presentado [en este episodio] de un modo exagerado\u00bb.<\/p>\n

El presidente del comit\u00e9, Al-Mueili, observa: \u00abLa Administraci\u00f3n de Educaci\u00f3n de Ryad hace esfuerzos por monitorizar a aquellos bajo la influencia de opiniones fundamentalistas, ya sean profesores o alumnos. Muchas situaciones han sido gestionadas seg\u00fan un programa particular con la cooperaci\u00f3n de todos los responsables\u00bb. 16<\/a><\/p>\n

Tras la decisi\u00f3n del comit\u00e9, el columnista Hamoud Ab\u00fa Taleb firma un editorial cr\u00edtico titulado \u00ab\u00bfPor qu\u00e9 nos liamos?\u00bb. \u00c9l critica la pobre gesti\u00f3n del [tema del] fundamentalismo en las escuelas por parte del comit\u00e9: \u00abEsta es la primera vez que he o\u00eddo [hablar] del as\u00ed denominado Comit\u00e9 Central del Programa de Seguridad Ideol\u00f3gica del sistema educativo. Si no hubiera sido por el fragmento publicado en el diario Al-Riad,<\/em> nunca hubiera conocido la existencia de este comit\u00e9, como ninguno de los funcionarios de educaci\u00f3n de otros distritos a los que pregunt\u00e9 si hab\u00edan o\u00eddo hablar de \u00e9l.<\/p>\n

\u00abEs bueno que haya un comit\u00e9 que trate de un tema sensible tal como el de la seguridad ideol\u00f3gica de las instituciones educativas. De no haber preocupaci\u00f3n por el control del [pensamiento] pobre no habr\u00eda [necesidad de] tal comit\u00e9…<\/p>\n

\u00abSin embargo, el honorable comit\u00e9 de educadores decidi\u00f3 que no hay fundamentalismo ideol\u00f3gico o religioso en las escuelas. En una frase corta, neg\u00f3 la existencia de algo que millones de residentes y el pa\u00eds [entero] conocen.<\/p>\n

\u00abDespu\u00e9s esta negativa total, el tono del comit\u00e9 cambi\u00f3 de repente y afirm\u00f3 que este episodio [de la televisi\u00f3n] est\u00e1 lejos de la realidad y no refleja un fen\u00f3meno que se est\u00e9 extendiendo en las escuelas.<\/p>\n

\u00abAunque las opiniones est\u00e1n divididas con respecto a este fen\u00f3meno y su importancia, \u00bfc\u00f3mo podemos estar deacuerdo con los t\u00e9rminos de la negativa absoluta [del comit\u00e9] de [que haya] cualquier forma de fundamentalismo ideol\u00f3gico o religioso [en las escuelas]?.<\/p>\n

\u00abLo que es tambi\u00e9n sorprendente es que [seg\u00fan] el final de la noticia [publicada en Al-Riad<\/em> ], el comit\u00e9 contradijo su propia negaci\u00f3n diciendo que estaba monitorizando a maestros y alumnos influenciados por opiniones anticonvencionales, y que muchas de [tales] situaciones ya hab\u00edan sido solventadas.<\/p>\n

\u00abEn nombre de Al\u00e1, \u00bfc\u00f3mo puede resolverse tal contradicci\u00f3n?… Obviamente este rechazo no es raro, dado que somos una naci\u00f3n de negativas, y [este] comit\u00e9 no es nuevo, ya que somos un pueblo de comit\u00e9s. Pero [quiz\u00e1 deber\u00edamos] concedernos un t\u00edtulo nuevo, que afirme que somos un pueblo de contradicciones abiertas y vergonzosas.<\/p>\n

\u00abEsto tiene que ver con un tema importante que ya no es un secreto [es decir, el fundamentalismo en las escuelas] tanto si lo debate una serie de televisi\u00f3n como si no, porque este asunto est\u00e1 tan claro como el d\u00eda. Es m\u00e1s, nosotros como sociedad… ya sufrimos el da\u00f1o lamentable y las consecuencias [de este fen\u00f3meno].<\/p>\n

\u00abLo que sucede en la dedicaci\u00f3n a y la continuaci\u00f3n de desastres que ocurrieron en el pasado debido a nosotros. Hoy estamos lidiando con sus resultados. Estamos adornando los temas – o en el mejor de los casos, excus\u00e1ndolos, defendi\u00e9ndolos y alabando a los que los causaron\u00bb. 17<\/a><\/p>\n

Ex editor de diario saud\u00ed: Las escuelas lavan el cerebro de la juventud<\/strong><\/p>\n

Abd Al-Rahm\u00e1n Al-Rashid, ex-editor del diario saud\u00ed en \u00e1rabe con sede en Londres Al-Sharq Al-Awsat<\/em><\/strong> y director del canal de televisi\u00f3n Al-Arabiya,<\/em><\/strong> escribe: \u00abVi un art\u00edculo en uno de los diarios saud\u00edes dos j\u00f3venes que escriben consignas apoyando a Saddam [Hussein] y a bin Laden en las paredes de las casas de [uno de] los vecindarios [y que fueron castigados con] azotes…<\/p>\n

\u00abCombatimos a bin Laden en las paredes mientras alguien m\u00e1s disemina propaganda para \u00e9l en los diarios, afirmando que hay una conspiraci\u00f3n contra el Islam, y que Saddam Hussein y bin Laden y otros son inocentes y que los medios occidentales conspiran contra ellos para acusar a los musulmanes de [cosas] con las que no tienen nada que ver.<\/p>\n

\u00abA los malos alumnos no se les puede contener antes de que contengamos las malas ideas y a aquellos que las diseminan en las escuelas, en los medios, en internet, en los c\u00edrculos de la da’wa<\/em> [propagaci\u00f3n isl\u00e1mica] y en los campamentos para j\u00f3venes. Estos [lugares] son la fuente de [estas] ideas, y lavan el cerebro a los j\u00f3venes.<\/p>\n

\u00abCuando un joven pinta [consignas] en una pared de un vecindario, expresa instintivamente la cultura que ha aprendido\u00bb. 18<\/a><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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\n

1<\/a> ‘Ukaz<\/em> (Arabia Saud\u00ed), 6 de septiembre del 2004.<\/p>\n

2<\/a> ‘ Ukaz<\/em> (Arabia Saud\u00ed), 11 de septiembre del 2004.<\/p>\n

3<\/a> ‘Ukaz<\/em> (Arabia Saud\u00ed), 11 de septiembre del 2004.<\/p>\n

4<\/a> ‘Ukaz<\/em> (Arabia Saud\u00ed), 7 de septiembre del 2004.<\/p>\n

5<\/a> Al-Yawm<\/em> (Arabia Saud\u00ed), 8 de septiembre del 2004.<\/p>\n

6<\/a> Al-Yawm<\/em> (Arabia Saud\u00ed), 13 de septiembre del 2004.<\/p>\n

7<\/a> Al-Watan<\/em> (Arabia Saud\u00ed), 10 de diciembre del 2004.<\/p>\n

8<\/a> ‘Ukaz<\/em> (Arabia Saud\u00ed), 10 de octubre del 2004<\/p>\n

9<\/a> ‘Ukaz<\/em> (Arabia Saud\u00ed), 16 de octubre del 2004.<\/p>\n

10<\/a> Al-Watan<\/em> (Arabia Saud\u00ed), 29 de noviembre del 2004.<\/p>\n

11<\/a> Al-Watan<\/em> (Arabia Saud\u00ed), 21 de diciembre del 2004.<\/p>\n

12<\/a> Al-Watan<\/em> (Arabia Saud\u00ed), 9 de septiembre del 2004.<\/p>\n

13<\/a> Al-Watan<\/em> (Arabia Saud\u00ed), 11 de septiembre del 2004.<\/p>\n

14<\/a> Al-Riyadh<\/em> traduce el t\u00edtulo del programa como \u00abAc\u00e9ptalo o r\u00f3mpelo\u00bb.<\/p>\n

15<\/a> Arab News<\/em> (Arabia Saud\u00ed), 3 de noviembre del 2004.<\/p>\n

16<\/a> Al-Riyadh<\/em> (Arabia Saud\u00ed), 12 de noviembre del 2004.<\/p>\n

17<\/a> Al-Watan<\/em> (Arabia Saud\u00ed), 16 de noviembre del 2004.<\/p>\n

18<\/a> Al-Sharq Al-Awsat<\/em> (Londres), 11 de diciembre del 2004.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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